Критерии за оценка при създаване на фирма, организация или НПО
| Категория | 6 Отличен | 5 Много добър | 4 Добър | 2 Недостатъчен |
|---|---|---|---|---|
| Предварително проучване | Учениците са намерили референтни модели за своя проект. Те познават, организирали са и могат да обяснят цялата необходима информация за осъществяване на проекта си. | Учениците са намерили референтни модели за своя проект. Те познават и са организирали информацията, необходима за осъществяване на проекта, въпреки че имат известни затруднения в обяснението й. | Учениците познават почти цялата необходима информация, но не я имат добре организирана. Намерили са някои примери за проекти, подобни на този, който искат да предложат. | Учениците нямат цялата необходима информация. Организацията на информацията е лоша. Не са намерили подходящи модели на проекти. |
| Дизайн на проекта | Учениците са дефинирали много ясно целите на своя проект. Уставът е написан ясно и обхваща всички основни точки. Освен това включва и други допълнителни аспекти, които подобряват функционирането на проекта. | Учениците са дефинирали много ясно целите на своя проект. Уставът е написан ясно и обхваща всички основни точки. | Учениците са дефинирали целите на проекта и са написали устава. Въпреки това, уставът не включва една от основните точки и е слабо написан. | Уставът не е написан (или е направен много слабо). |
| Структура и организация | Учениците ясно идентифицират в коя област ще работи тяхната организация, какви отдели ще има проектът и какви функции ще изпълнява всеки от членовете на групата. | Учениците ясно идентифицират в коя област ще работи тяхната организация и какви отдели ще има проектът, въпреки че не определят функции за всеки от членовете на групата. | Учениците ясно идентифицират в коя област ще работи тяхната организация, но не и отделите, които ще има. | Учениците не са в състояние да определят в коя област ще работи тяхната организация или не проектират ясна структура и организация за нея. |
| Материали за разпространение | Учениците създават име, представително писмо, лого, мото, различни рекламни материали и уеб страница на компанията. Всички елементи допринасят за популяризиране на проекта вътре и извън учебното заведение. | Учениците създават представително писмо, мото, лого и някой друг допълнителен рекламен материал. Тези елементи служат за предаване на информация на съучениците и учителя. | Учениците създават някои (поне три) от тези ресурси за представяне на компанията: представително писмо, мото, лого и рекламен ресурс. Всички тези елементи не се предават нито на съучениците в класната стая, нито на най-близката среда. | Учениците създават само един или два от ресурсите за представяне на компанията (мото, лого, представително писмо и рекламен ресурс). |
| Публична презентация | Учениците от групата провеждат презентация, в която с помощта на някои материали (презентации, мултимедия) представят своя проект на хора от и извън учебното заведение. Презентацията позволява на присъстващите да имат ясно разбиране за целите и развитието на цялата извършена работа. | Учениците от групата провеждат презентация, в която с помощта на някои материали (презентации, мултимедия) представят своя проект на хора от самото учебно заведение. | Учениците от групата провеждат презентация, в която представят своята компания на хора от и извън учебното заведение. | Учениците не правят презентация или тя е много слаба и не предоставя почти никаква информация за извършената работа. |
“Критерии за оценяване на дизайна на организация, компания или НПО” от CeDeC е под лиценз Creative Commons Attribution-ShareAlike 3.0 Испания. Превод Даскалът по музика
Таблица за оценка при създаване на фирма
| Точки | Оценка |
|---|---|
| 10-13 | Слаб (2) |
| 14-18 | Среден (3) |
| 19-23 | Добър (4) |
| 24-27 | Много добър (5) |
| 28-30 | Отличен (6) |
Допълнителни бележки:
- Ако ученикът получи под 10 точки, работата се счита за неприета и трябва да бъде преработена.
- Ако ученикът получи максимален брой точки (30), това означава, че е изпълнил всички критерии на изключително високо ниво.
- Учениците, които са близо до горната граница на даден диапазон, могат да получат допълнителни насоки за подобрение, за да достигнат следващото ниво.
Критерии за оценка при създаване на фирма, организация или НПО
